鲁南快报近日，浙江金华人的朋友圈中都被这样一条消息给刷屏了：金东区实验小学让家长告别检查作业，不再让家长为孩子作业签字。（新华网 9月17日）
不知从何时起，家长检查孩子作业变成了一种风气，而且检查过后需要签名以表示自己认真做了这项工作。不可否认，“家长签字”是一种学校与家庭共同培养孩子的举措。一方面，家长可以更了解孩子在学校里的听课状态；另一方面，教师可以减轻一部分课业压力，因此，长期以来“家长签字”受到很多人好评。
这种方式看似两全齐美，其实却不尽然。让家长检查签字，是将学校与老师的一部分教育责任转移到了家长身上，将“学生作业”变成了“家长作业”。从长远角度分析，这种做法并不能适应家庭和学校要求。
从家长的角度来看，他们毕竟不是专业的教育工作者，如果某些家长存在有时间不充裕或者是文化程度不足的情况，“检查作业”这项任务将无法完成，这会导致老师指责学生未完成任务，给学生造成一定程度上的影响。即使家长能够为学生指正错误，如果家长的思路或者是教育方法存在不妥之处，就容易误导学生。
从学生的角度来看，家长检查签字很容易让学生形成依赖心理。在小学，培养学生独立思考与纠错的能力十分关键，这甚至比学习知识本身更为重要。独立学习是学生必须学会与完成的职责。如果有了家长检查签字，在做作业的时候，学生很可能会养成不认真、不仔细、不会主动检查的坏毛病。如果老师在作业中发现错误，学生甚至还会埋怨家长检查的不仔细，这很容易让学生产生懒惰心理，容易推卸责任。
从教师的角度来看，作业是了解学生学习情况的一个重要渠道。如果由家长检查订正，教师很可能就会错过孩子的一些问题与失误，以为学生都学会了新知识。这只有助于减少教师批作业的时间，从长远角度来看，并不利于教学。如果教师自己批改，他可以通过学生的错误之处，更改教学策略，有针对性的对学生进行查漏补缺。
权衡利弊，作业还是应当由学生自己来检查，由教师来批改。家长确实要承担起家庭教育，但绝不应该是用被迫签字这种做法。叫停“家长作业”值得大力提倡，这是对学校教育的正视与回归，也是对学校、家庭教育界限的理性认定。
作者：杨雅菲