鲁南快报2018年1月15日，教育部公布了首批国家精品在线开放课程。这不仅在中国是第一次，在国际上也是第一次。教育部高等教育司司长吴岩在新闻发布会上介绍了在线开放课程的建设背景以及首批国家精品在线开放课程的有关情况。
吴岩指出，作为互联网和高等教育结合的产物，大规模在线开放课程（慕课）的兴起，不仅推开了学校的围墙，打破了教育的时空界限，也让传统大学课堂教与学的方式发生了翻天覆地的变化。近年来，我国慕课建设与应用呈现爆发式增长，以学堂在线为代表的慕课平台已居国际国内领先行列，460余所高校建设的3200余门慕课上线课程平台，已有5500万人次高校学生和社会学习者选学。
在发布会上，教育部提出，到2020年，要以国家名义推出3000门“国家精品在线开放课程”和1000个“示范性虚拟仿真实验教学项目”，进而带动10000门慕课和5000个虚拟仿真实验教学项目在线运行，促进信息技术与教育教学深度融合。这一系列课程的出现，对于推动高等教育教学质量的“变轨超车”，实现高等教育的内涵式发展，无疑具有重要意义。不过，除了建课之外，如何利用在线课程来支持教育教学改革同样重要。
《电路原理》是学堂在线上深受欢迎、很有影响的慕课课程之一，由清华大学电机系于歆杰老师主讲。自2013年在学堂在线平台上线以来，选课人次超过17万。不仅如此，它还有力地促进了教学改革。于歆杰老师领衔的电路原理教学小组，借助雨课堂，以慕课资源和教学方法为基础，提出了以SPOC平台作为在线教学环境、翻转课堂作为教学方法的“以学生为中心的教与学”模式，取得了很好的教学效果。连续几年的教学数据对比显示，使用混合式教学的班级比普通班的成绩平均可以提高10分。
湖南大学是教育部直属的全国重点综合性大学，早在2013年就启动了慕课建设工作，也涌现出了一批名师名课。如国家“万人计划”教学名师何人可教授主讲的《设计的力量》、中国古建筑学权威柳肃教授主讲的《中国古建筑艺术》等。而为了丰富学校教育资源数量，提升课程质量，激发学生学习主动性，湖南大学还积极引进校外慕课课程，如学堂在线平台的《创•课十讲》、《创业引导》、《大唐兴衰》、《儒家修身之道》、《向未来学习 引领系统创变》、《英语写作指导I》等，探索基于学生兴趣的全自主学习在线课程模式，为下一步促进优质在线课程的应用提供经验。
当下是一个信息技术飞速发展的时代，信息技术的发展为慕课插上了腾飞的“翅膀”。在线教育资源，不仅在云上，还要春风化雨，实实在在落地。如何将优质的在线教育资源落到课堂中， 落到每个学生手中？作为教学的主阵地的课堂，未来又将如何创新？4月21日，由学堂在线主办的“精品在线开放课程建设应用与创新研讨会”将为您一一解答，敬请期待！