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能动英语:循序渐进设计课程,从易到难让孩子爱上英语

德国思想家歌德说,“人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切,来造就自己。”

英文学习,想必困扰了很多人。英语,对于中国人而言,不是母语,不是第二语言,学起来确实不容易,一路走来,尽管很多人学了十几年,却依然只会考试、不会用。世间并没有万能的方法适用于每个人,因为每个人的特点不同,思维模式不同,学习的有效方法也会存在差异。但无论如何,“寓教于乐”、“循序渐进”的方式,基本上是行之有效的。

“兴趣是最好的老师”这句话,是很有道理的;由简入繁,也是很有道理的。模拟母语学习路径,从单词开启英语学习之路,不失为一种培养兴趣的方式。然后再学习句子、学习语法,最后升级到学文章、学故事,学习文化和所传递的思想……这样的一条学习轨迹,从点到线再到面,由简单到中等复杂再到复杂,慢慢提升难度的语言学习轨迹,是具有普适性的学习路径,也是孩子们比较容易接受的学习路径。沿着这样的学习路径拾级而上,逐步扩大学习效果,提升学习收益,就可以享受到学习的乐趣。

能动英语:循序渐进设计课程,从易到难让孩子爱上英语

正因为明白了这个道理,能动英语沿着这样的学习路径设计了自己的课程体系。表音密码、句式魔方、九九句法,从易到难,环环相扣,循序渐进,培养孩子兴趣,启迪孩子智慧,帮助孩子从英语的门外汉,跨入英语殿堂,一步步渐入渐进,直至一窥英语的堂奥。

对于刚刚接触英语的孩子们来说,在零基础、零言环境下,究竟应该如何学习英语,并且把英语学好呢?能动英语为孩子们提供了下面这样的一个思路:

  • 第一步,培养学习兴趣,唤醒学习欲望;
  • 第二步,积累较大的词汇量(音形义都需要掌握);
  • 第三步,创造语言环境,反复练习,将知识转化为能力。

    第一步,培养学习兴趣,唤醒学习欲望。

人人都知道要想学习好,必须先培养学习兴趣。关键问题是如何操作。

能动英语是把单词作为切入点来帮助激发孩子学习兴趣的。能动英语有自己独创的一套七步语音处理流程:切分单词;找重音;读重音;找弱音;读弱音;直读单词;直拼单词。

能动英语培养孩子学习英语的兴趣,唤醒学习欲望

    学习了这个七步语音处理流程之后,孩子们见到陌生单词可以迅速地作出反应,很快读出单词,然后,根据单词字母或音节的发音规律,在脑海中建立起读音(音)与字母(形)之间的连线,根据这个来记忆单词,事半功倍。

单词记住了,孩子们面对英语就没那么抗拒了,读音准了,读单词的时候,也就更自信了,读得准、拼得准,孩子们就会品尝到学英语的“甜头”了,亲朋好友会夸奖,老师会表扬,同学会羡慕……孩子们学英语的兴趣自然而然就被激发出来了。

    第二步,积累较大的词汇量(音形义都需要掌握)。

记得小时候读书,在重大考试之前,老师们往往都会让我们“疯狂”做模拟试题,号称“题海”战术;这个方法,今天拿来用,依然不会过时。

为了帮助孩子们练习和巩固七步语音处理流程,能动英语会在课程设计里提供专项的单词训练,帮助孩子们积累自己的“词海”。毕竟,作为一门语言,词汇量是构建句子、构建文章的基础,单词就好比盖楼的砖块,砖块少了,楼就盖不起来。

能动英语在课程设计里,安排了近形、近音单词模块的学习和速读输入、形成快速的应用反应;韵文、绕口令训练,强化单词语音输入输出,培养语感;并且提供与课程配套的同步练习册、点读笔,巩固课堂所学内容。

能动英语让孩子积累较大的英语词汇量(音形义都需要掌握)

能动英语三个阶段的课程,按照我国中小学英语教育的实际情况,在单词覆盖面上,兼顾了提升英语能力与助力孩子第一课堂学习两方面的需求,要求孩子们掌握一定数量的单词,不仅可以用于学习和理解表音密码课程,也可以对孩子们第一课堂的学习提供有益的帮助。学完能动英语课程,孩子们学到的词汇量惊人,已经接近或超越一个普通美国人或英国人所掌握的词汇量。有了这么好的基础,英语对话、造句、写文章就都具备了良好的基础——有了砖块,盖楼就简单多了。

    第三步,创造语言环境,反复练习,将知识转化为能力。

有了前两步的基础,孩子们学英语应该是越来越有兴趣,兴致日益高涨,自信心日益增强,成绩也越来越好了。

既然语言是拿来用的,用于沟通、交流,能动英语的课程设计想得也非常周到,为了让孩子们学以致用,在课程里专门设置了情境教学,让孩子们模拟不同的情境,操练他们学到的英语句子和段落。这个课程设置,和大学生们在高校参加的“实训营”非常相似。

很多大学生读了四年,学的都是理论知识,没有项目案例经验,学校为了帮助大学生日后走上社会可以快速适应岗位需求,出了校门,走上工作岗位,可以快速上手,不认生、不束手,往往在高校里引进各个行业的实际案例,让大学生们在校园里就可以熟悉实际的企业案例操作流程。这样一来,未来遇到类似的案子,大学生们就不会成为被人笑话的“菜鸟“了,知道怎么处理,而且可以处理得比较顺利。

能动英语“创造语言环境“的课程设计思路,也是这个意思。孩子们生活在中国,日常生活里,没有说英语的语言环境。不怕,既然没有环境,那咱们就来主动地创造环境、模拟环境,一些以日常情境对话为主要内容的英语故事,被能动英语引入课堂,就餐、旅行、送行、购物、打车、搬新家……一系列的场景,其中需要用到的常用词汇、常用表达方式,都被拿出来反复解剖和练习。

孩子们通过反反复复地练习,拳不离手,曲不离口,日久见效果,这些知识就会逐步转化为孩子们脑海中深深的印记,永不磨灭。一旦遇到需要使用的情况,就可以脱口而出,毫无违和感。

能动英语帮孩子创造语言学习环境,反复练习,将英语知识转化为英语能力

    就这样,能动英语带领着孩子们,一步一步,循序渐进,培养起了英语学习的兴趣,学习和掌握了英语知识,逐步巩固,反复练习,最后把需要掌握的知识和技能,统统固化下来,让孩子们一辈子都不会忘记。能动英语通过科学的课程体系设计,从易到难让孩子们爱上英语,学英语的难题,就这样愉快地迎刃而解了。

春风十里不如来能动学英语。近期,能动英语服务号也推出【表音密码课程体验课】活动,6-14岁孩子都可以去报名的哦;除此,能动英语服务号还可以下载每周学习资料、题库、双语绘本,以及更丰富多彩、寓教于乐的趣味活动,旨在帮更多的孩子爱上英语,学会英语的实际应用能力,感兴趣可以去关注哦。

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